近日，“童話大王”鄭淵潔的一條舊時微博被翻出來，在微博中，鄭淵潔認為，小學班干部“為強權效力、告密、奴役同胞”，有“漢奸”之嫌。隨后，有小學生班干部出來，用“咆哮體”回擊“鄭爺爺”。無論這番論戰勝負如何，最終結果恐怕都不會是美好的“童話”。

　　毋庸置疑，班干部制度在鍛煉學生能力、提高學生自律方面起到了重要作用。但鄭淵潔微博一出，甚至引發了班干部制度的存廢之爭，為何？其實，不是班干部制度和孩子們出了問題，而是大人出了問題，社會出了問題。

　　社會是學生的鏡子，校園是社會的縮影。在社會，一人當官，可以雞犬升天，在學校，追求“官本位”不足為奇；在社會，賄選新聞不時見諸報端，在學校，用巧克力、蛋糕討好“選民”，也不新鮮；在社會，逢年過節官員門庭若市，在學校，班干部獲贈禮物賀卡，恐怕順其自然；在社會，為官者可以好事連連、實惠多多，在學校，班干部在評優評獎時被“優先考慮”也不必大驚小怪。

　　其實，社會問題往往先直射校園，然后再通過學校、老師反射到學生們身上。前段時間，有人揭批部分高校學生會的“官僚化”傾向，為校園凈土的失守痛心。有大學老師痛心地說：“如何看領導的眼神行事，如何陪領導喝酒，如何說官話、套話、假話，如何溜須拍馬、阿諛諂媚，如何經營自己的權力，20歲左右的青年大學生從中過早地學會了中國官場的做派?！?/p>

　　正本才能清源，班干部制度本身沒有問題，一味苛責學生肯定有失公允。倘若校園里多些學者、少些“領導”，多些“文氣”、少些“官氣”， 多些公平競爭、少些暗箱操作……倘若社會上多些“公仆”、少些“官僚”，多些一視同仁、少些三六九等，多些任人唯賢、少些利益勾連……讓校園變成清凈的“童話”之地并非沒有可能。

　　“鄭爺爺”們，不要為難孩子了，特別是不要把“漢奸”這樣的大帽子扣在稚嫩的孩子身上，不要讓自己成為自己反對的那種人。（張爍）