項目名稱：“輔童成長計劃”——關愛特殊兒童

　　開展項目的時間：2005年9月

　　參與項目的注冊志愿者人數：1843人

　　項目負責人：屈鵬飛

　　項目概述及亮點成效：“輔童成長計劃——關愛特殊兒童”志愿項目于2005年正式啟動。該項目以?？谑卸鄠€特殊學校、機構為平臺，圍繞“音位對比-聽說聯動”訓練策略，“學習——行動——分享”三部曲等輔助模式，對650余名聽力障礙兒童和自閉癥兒童提供康復幫助和輔助教學。實施地域包括4個常規活動基地，受益對象為海南省?？谑械奶厥鈨和犝蟽和s300人、自閉癥兒童約200人、智力障礙兒童150人）。同時建立專業服務隊伍輔助康復訓練，開展參觀大學校園、興趣培養、語言訓練、集體教學等活動，與特殊兒童形成“一助一”和“六位一體”的幫扶模式，構建完整的生態服務保障體系。致力于提高特殊兒童聽力、智力、交流能力，最終實現“聽得明白”和“講得清楚”；提高家長對特殊教育認識水平，增強對聽力障礙兒童康復的信心；鏈接社會資源，增強特殊兒童的康復支援，提高他們社會康復融合能力。

　　項目保證專業化，將相關科研理論成果引入特殊教育為特殊兒童提供早期服務，依托專業書籍和特殊教育教師培訓保證項目的專業化，認真落實共青團中央《關于推進青年志愿服務工作改革發展的意見》突出項目的時代化、規范化；創新“1＋2”創新服務模式，即以團隊專業化建設為基礎，打造“向愛文化”子品牌——“向愛而棲”、“向愛而為”和“向愛而立”，實現模式化常態化發展；打造“兩個全面”服務平臺，一是參與對象全面性，以社會廣泛參與為目的，以“融合教育”為手段，探索出“高校教師＋教師子女＋大學生志愿者”服務機制，提高社會參與度；二是服務對象全面性，以特殊兒童為主要服務對象，結合開展家長培訓班，從康復知識、訓練方法等方面，提高家長認知水平、緩解焦慮心理；采用“認知水平分級”訓練計劃：根據年齡差異將基地特殊兒童分為三級，實行不同訓練方法，提高項目針對性。

　　自項目開展以來，印制《聽障兒童語言訓練標準教程》、《聽障兒童社會規則訓練》等專業書籍1000余冊，參與項目的志愿者通過系統學習專業書籍，基本解決了現階段特殊教育師資匱乏的問題；連續多年成功舉辦“金色兒童節”、“聽障兒童入海大”等多項品牌活動；陽光助殘志愿服務項目不斷發展創新，迄今已經形成了政府關注、慈善企業支持、大學生參與的互動格局，在社會中引起廣泛的關注。獲得南海網、人人網、海南廣播電視臺、?？趶V播電視臺、海南有線24頻道、IPTV8等媒體報道。

　　開展活動的照片：

　　推薦單位：共青團?？谑形瘑T會