項目名稱：中國福利會少年宮“流動少年宮”志愿服務項目

　　開展項目的時間：23年

　　參與項目的注冊志愿者人數：28人

　　項目負責人：陳敏

　　項目概述及亮點成效：

　　中國福利會少年宮遵循創辦人宋慶齡先生“把最寶貴的東西給予兒童”的教育思想，立足上海，服務全國，自1995年起設立流動少年宮，堅持公益服務23年不間斷，通過師資培訓、活動輔導、物資援建等多種方式，將優質校外教育服務送至新疆、內蒙、四川等老少邊災地區，以及上海郊區外來務工隨遷子女學校、特殊學校，累計服務近30萬人次。同時，并發揮示范作用，凝聚帶動重慶、廣州等多地同行開展校外流動服務，產生了良好的社會效益，有較高的知名度與美譽度，各主流媒體累計報道70余次。流動少年宮被上海市精神文明辦評為“上海市優秀志愿服務品牌”，被團市委授予“上海市優秀青年志愿服務集體”稱號。由于在公益服務等方面的突出貢獻，中福會少年宮獲得全國文明單位、全國未成年人思想道德建設工作先進單位、全國先進青少年宮等榮譽稱號。

　　一、應需服務，不斷創新活動內容與形式

　?。ㄒ唬┓鲐毠?，援建老少邊災地區校外教育

　　1995至1998年，中福會少年宮流動少年宮赴安徽省金寨，內蒙古呼倫貝爾，海南省文昌、?？诘鹊剡M行扶貧支教活動。流動少年宮不僅贈送教學器材、為師生開展短期培訓，還與援建的中國福利會金寨少年宮建立了長期幫扶關系，負責該宮師資的帶教和培訓，開展不定期交流互動，通過校外教育活動示范、校外教育管理經驗傳遞的形式支持革命老區校外教育發展。1999年至2004年，流動少年宮在香港嘉道理基金會的資助下，先后在重慶開縣、涪陵，安徽金寨，江西吉安，新疆阿克蘇，陜西延安，湖南湘西7地校外教育機構援建了6個計算機活動中心、3個少兒（電子）圖書館，并通過教師培訓，協助其教學活動正常開展。2008年汶川地震后，流動少年宮先后4次赴都江堰、汶川，為十余所板房學校的30000余名學生送去校外教育活動，為當地100余所中小學600余名教師開展科技、藝術教育培訓。近3年來，流動少年宮還積極實施“春蘭計劃”，先后4次派出26位志愿者赴貴州遵義，為來自全市各區縣的550余名教師送去20場專題培訓，為10所學校2000人次學生帶去60次體驗課程，同時捐助價值20余萬元的物資。

　?。ǘ┓杖鮿萑后w教育，促進社會和諧發展

　　自2003年起，“流動少年宮”率先走進上海各所外來務工子弟學校，以及培智學校、盲童學校，開展長效的公益免費教育服務。15年來，“流動少年宮”服務隨遷子女及殘障少兒21萬余人次、教師近1萬人次?！傲鲃由倌陮m”不斷創新教育服務內容，推出“愛心助我高飛”、“蒲公英在行動”、“藝術圓夢”項目，在常規活動之外，每年為近千名少兒開展每周一次的朗誦、舞蹈、合唱等藝術教育培訓，并增設隨遷兒童征文活動、科考夏令營等活動，同時，積極與社會機構合作，攜手開展“上海歡迎你——新上海小伙伴”隨遷兒童走進科普場館系列活動，“鄉村學校少年宮”教育服務活動，取得良好的社會反響。

　　二、健全制度，確保服務持續有效

　?。ㄒ唬┩晟频慕M織架構

　　為確保流動少年宮持續健康發展，中福會少年宮建立了完善的組織機構，由少年宮宮級領導掛帥，設置項目主管專人負責實施，多元化教師志愿者共同參與的模式，爭取社會力量支持，保障工作順利、高效地開展。

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　　少年宮教師服務團：流動少年宮凝聚中福會少年宮全宮優秀師資共同參與公益服務，倡導10小時志愿者活動，即一個學期至少參與1至2次流動少年宮的志愿者活動。

　　志愿者服務團：在少年宮自有師資之外，建立流動少年宮志愿者服務團及社會志愿者信息庫，充分調動社會力量，豐富并提升流動少年宮的活動內容及品質。

　?。ㄈ┮幏兜脑u價反饋制度

　　為確保每次活動的質量，流動少年宮制定了評價反饋制度。流動少年宮定期向服務學校的管理人員、教師與學生發放《流動少年宮科普文化活動反饋表》，對流動少年宮教師的教育教學質量、活動組織能力、提供的活動器材等滿意度進行調查分析，并根據調查結果改進工作。

　　三、實驗示范，凝聚同行共同開展流動公益服務

　　中福會少年宮流動少年宮在加強自身建設的同時，還承接教育部規劃課題，研究調研、梳理全國各地校外教育機構公益教育服務現狀，通過舉辦全國校外教育均衡發展論壇，推廣優秀的流動少年宮活動模式，建立流動少年宮教育共同體，分享各自的工作經驗，攜手開展跨區域的流動少年宮活動。課題研究成果得到時任教育部基礎教育一司司長王定華、教育部教育發展研究中心主任張力等領導專家的充分肯定，在全國起到了引領示范作用。

　　開展活動的照片：

　　推薦單位：上海市精神文明建設委員會辦公室