一個民族的文明進步，是在一代又一代人的傳承和發展中形成的。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到我們國家和民族未來的精神面貌。未成年人的工作，是事關未來的事業，是決定中華民族綜合素質不斷提高的基礎工作。只有“從娃娃抓起”，才能奠定社會主義精神文明的堅實基礎。

　　加強和改進未成年人思想道德建設，不是權宜之計，而是一項長期的艱巨的戰略任務。我們要從培養未成年人的愛國情感、遠大志向、文明習慣、良好素質等這些基本工作做起，真正把它作為精神文明建設的重中之重?，F在有一個現象值得重視，就是童謠低俗化、成人化的現象比較突出。還有的亂改古詩，亂編“脫口秀”。兒童辨別是非的能力不強，抵抗誘惑的能力也很弱。童謠的健康與否關系著孩子的“精神空間”和“心理空間”，對孩子的成長影響深遠。二十世紀六十年代出生的兒童是唱著 《學習雷鋒好榜樣》、《讓我們蕩起雙槳》長大的，深受革命傳統教育和奉獻精神的熏陶；七十年代出生的兒童是伴著《歌聲與微笑》、《小螺號》的歌聲成長的，盡顯勞動的淳樸和追求幸福的信心；八十年代出生的兒童是在《丟手絹》、《小小少年》的陪伴下自由成長的，兒童無邪、靈活的天性發揮得淋漓盡致?，F今兒童的思想構成遠比我們想象的要復雜得多，另一方面也說明現有的兒童文學作品、兒歌不能滿足現今孩子們的思想發展需要，必須加大思想道德建設力度，努力為未成年人提供豐富多彩的精神文化產品。 （選自《之江新語》，浙江人民出版社出版。）