每天跳繩300個、跑步15分鐘、坐位體前屈5分鐘——這是北京實驗學校(海淀)小學部給一年級學生布置的家庭作業，并要求家長每天做好記錄，督促完成。(2月16日 新華網)

　　筆者記得多次下班經過小學門口時，許多來接孩子的家長見到孩子首先會問：“今天學習得怎么樣?作業多嗎?”不難看出，多數家長很重視孩子的學習成績。不可否認，在如今現實的升學壓力之下，家長和學校對于學生的任務就是學習這一“觀點”十分贊同，不然，也不會因為各種培訓班、考試把孩子牢牢“釘”在書桌上了。而這忽略了兒童教育的主要任務——實行保育與教育相結合的原則，對兒童實施德、智、體、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。這其中，給孩子布置一份“體育作業”對孩子的身體素質提高尤為重要。

　　平心而論，“重智輕體”是當下許多學校體育教育的問題。其實，有關部門早有要求“學生每天鍛煉一小時”，但實際情況并不樂觀，如某校長就說出了“苦衷”：要求是要求，升學率依然是學校安身立命的硬指標，大家都在拼成績，我們學校也不甘落后。這樣做的結果在一項調查顯示中“病態百出”——我國中小學生每個學生平均每天寫作業時間為3小時，是全球均數的近2倍，80.4%的中學生每天睡眠不足8小時。但值得高興的是，北京實驗學?！肮傩背黾彝ンw育作業，為學?！翱亍睂W生的身體素質這一環節開了個好頭。

　　其次，家長對孩子的體育教育也要重視。理性來看，很多家長也知道孩子身體素質的重要性，但他們看見孩子的課業繁重，不忍心在課業上“精疲力盡”的孩子再“雪上加霜”。事實上，適量的體育運動有利于孩子釋放學習壓力，提高學習效率和健康心理素質。轉觀國外，美國家長在培養孩子時，在學習后帶孩子做不同的體育項目，以增強其對運動的興趣;法國家長告訴孩子以后可以成為帆板、滑雪運動員;澳大利亞家長常和孩子一起游泳、玩澳式橄欖球……值得強調的是，家長培養孩子運動也并不是讓其在體育上有多大成就，而目的是提高孩子的身體素質，讓孩子的生活豐富多彩。

　　再者，孩子作為祖國的花骨朵，身體素質提高還需許多社會力量齊力呵護。有的學校體育資源尚有缺口，則需相關教育部門幫扶，比如在學校引入體育培訓機構;有的家長因為工作原因無法陪伴孩子運動時，社區應該發揮其作用，組織孩子參與運動。

　　可以展望，學校、家長以及社會各界力量都重視孩子的“體育作業”，孩子們有了好的身體素質，建立了完整的人格，他們將會用自信和驕傲去充填人生，進而對社會付出更多的貢獻。