九月的秋風還帶著暑假的余熱，很多小學門口的文具店里，店主們已經早早地把教師節賀卡擺在了店面最顯眼的位置上，這些精致的賀卡有的綴滿裝飾品，有的能播放音樂，滿載著節日的祝福。

　　在千年的文明長河里，尊師重教、崇智尚學歷來是我們這個國家的優良傳統之一。教師節，更是旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻而設立的節日，人們習慣在這個節日里，由衷地表達對老師的感謝和敬意。

　　這個本該是一個充滿著尊重、情懷和快樂的節日，不知從什么時候開始，竟也給一些老師帶來了煩惱——“教師節，一張賀卡足以讓我感到溫暖，可偶爾還是有些家長要給我們送禮物，我們怎么可能收？”一位教師友人郁悶地“吐槽”，她曾因為推拒不了一位家長硬塞的禮物，不得已去商場為這位學生買了一件等價的玩具送還?！坝值⒄`時間又影響心情，有時候都怕過教師節了！”

　　究其根本，還是與部分家長焦慮的心態有關。一方面，不能讓孩子“輸在起跑線”上是現在的家長們較為普遍的一種困擾，它帶來的負面作用往往是攀比和浮躁，另一方面也反映了家長在內心深處對教育的不自信和對老師的不信任——別人給老師送了賀卡，就我們沒送，老師會不會因此對我孩子不上心？這種看似荒謬的想法其實是很多家長內心的真實寫照，可如果我們的廣大教師群體都是家長認為的這種品質，你還放心把孩子交給這樣的人教育嗎？我們國家的教育事業又怎么培養出一代勝過一代的人才？

　　其實，在教師節這個問題中，老師最想要的是什么，我們不妨聽聽孩子的聲音。

　　“希望我們上課認真聽講，不走神?！薄跋Ｍ覀儗懽鳂I不馬虎?！薄跋Ｍ覀兡芘艿每?，跳得遠，在運動會上一展身手?！薄跋Ｍ覀兡茏孕?、自尊、自律，養成良好的學習和生活習慣?！蔽蚁?，大多數孩子，都會這樣回答的。因為這是老師們在與他們朝暮相處中時時掛在嘴邊的希望和期待。其實，只從老師的個人角度考慮，一個愛學習、愛生活、愛老師的孩子給他在教育工作帶來的成就感、愉悅感，是再貴重的禮物、再精美的賀卡都無法比擬的。

　　其實家長，與其在禮物上花費心思，給孩子帶來壓力，給老師帶來煩惱，不如多花點心思在孩子的家庭教育上。靜下心來傾聽孩子的心聲，培養良好的學習習慣，和老師多溝通交流，相互聽取意見，建立“攻守同盟”，共同為孩子們的成長營造一個言傳身教的良好氛圍。

　　學校不是考試工廠，老師也不是只要告訴孩子1+1等于幾，教育是一門“仁而愛人”的事業，是“授業”，是“解惑”，更是“傳道”。它錘煉孩子的品質，陶冶孩子的情操，呵護孩子的理想，是孩子走好、走正人生道路最重要的歷程。在這個過程中，唯有建立起一個充分信任充分溝通的家?！肮ナ赝恕?，才能為孩子系好人生的第一?？圩?，讓他們擁有一個光明的未來。

　　尊重老師，信任老師，和老師聯手，一起培養出一個熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信的好孩子，還有什么是比這個更讓老師感動又期待的教師節禮物呢？