湘潭市教育局日前出臺規定：要求全市各中小學校禁止學生在校內使用智能手機和個人平板電腦；經學生家長向學校申請并獲得批準后，學生可以在中午和下午放學后使用用于通話的非智能手機和兒童手表。

　　為了配合這項制度得以貫徹落實，市教育局還發表《致全市中小學生家長的一封信》，要求家長配合學校工作，嚴格控制中小學生在家使用智能手機和平板電腦時間，禁止孩子長時間通過智能手機玩游戲、視頻、聊天，嚴禁孩子進入不良鏈接觀看暴力、色情信息等。消息甫出，絕大多數網友表示贊成、支持，認為是到了為中小學生使用智能手機立規矩的時候了。

　　自智能手機普及以來，中小學生能不能帶手機入校，各方遠沒形成共識。而現實的問題是，成癮性網絡游戲、邪惡動漫不良小說、互聯網賭博等不斷出現，一些中小學生沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題，嚴重影響了中小學生的學習進步和身心健康，甚至引發人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。

　　當我們還在為這一話題而爭論不休時，一些國家已經完成了制度設計。比如，從今年秋季學期開始，法國國民議會通過的禁止中小學生使用智能手機的法案正式實施；日本、韓國早已作出規定，禁止學生攜帶手機入校；英國明確規定，除了緊急情況外不允許中學生在校期間使用手機；在美國，不少學校不允許學生在校使用手機。

　　作為通訊工具和信息接收平臺，手機本身并非問題之源。但中小學生自制力差，對網絡利弊的把控能力弱，對魚龍混雜的網絡信息辨別力低，對中小學生使用手機不加任何干預、限制，其負面影響顯而易見。有專家指出，孩子用手機談論學習的內容很少，用于玩樂的很多；學生接受的手機信息中，70%的信息與正常學習和生活無關。禁止將手機進中小學校園無疑利大于弊。

　　學校是教書育人的地方，幫孩子“扣好人生第一?？圩印笔菍W校天經地義的責任。出于趨利避害的考量，用剛性禁令管束孩子，既是對孩子負責，也是對學生家庭負責。越來越多的有識之士呼吁，有必要為中小學生使用智能手機劃出范圍、立下規矩。

　　凈化學生成長環境需要多措并舉。在禁止手機進入校園的同時，學校要積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導、提升孩子們的興趣愛好，陶冶學生的情操。 （沈德良）