人民日報社成立了以社長張研農為組長、總編輯楊振武為副組長的教育實踐活動領導小組，教育實踐活動從7月份開始，到10月中旬告一段落，主要從學習教育和聽取意見、查擺問題和開展批評、整改落實和建章立制三個環節扎實抓好工作。

　　第一環節：學習教育、聽取意見。采取個人自學和集中研討相結合的方法,重點搞好宣傳和思想教育，使全社黨員普遍受到一次馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，同時深入開展調查研究，廣泛聽取報社職工的意見建議，并就能夠糾正的問題立即進行整改。報社教育實踐活動領導小組辦公室在社內設立意見箱，收集各方面意見，為對照檢查、開展批評和自我批評、解決突出問題打好基礎。

　　第二環節：查擺問題、開展批評。重點是圍繞為民務實清廉的要求，開好領導班子專題民主生活會和基層黨組織專題組織生活會，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺“四風”方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。報社各督導小組保持與聯系督導單位的溝通，及時了解群眾意見，及時審閱對照檢查材料，及時進行談話提醒，全程參與專題民主生活會并進行講評。

　　各基層黨組織要認真組織黨員參加教育實踐活動。每個黨員都要參加所在黨支部或黨小組召開的專題組織生活會，針對存在問題，提出改進措施和辦法。

　　第三環節：整改落實、建章立制。重點是針對作風方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案。實行“一把手”負責制，明確整改責任人和時間表，并在一定范圍內公示。在集中治理突出問題的同時，建立貫徹黨的群眾路線的長效機制。（記者 周 華）