齊齊哈爾市將黨史學習教育融入青少年教育教學全過程，創新形式載體，注重實踐體驗，堅持大中小學一體互動、課內課外同步聯動、黨團隊建設整體推動，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，引導青少年在學思踐悟中厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因生根發芽、代代傳承。
深耕教學前沿陣地，融入思政工作體系。多層面抓好“宣講課堂”。全市各學校針對不同層面青少年分梯次組建宣講小分隊，調動青年典型講好英雄的故事、培養青年理論工作者講好革命故事、集結理論研究專家學者講好黨的故事。用“青言青語”開展線上線下黨史學習教育宣講，運用數字化平臺和新媒體技術，在政務新媒體平臺、微信公眾號、微博等開設黨史學習教育欄目，持續制作和傳播青少年喜聞樂見的音視頻、小程序等融媒體產品，著力增強黨史學習教育的吸引力、感染力，鑄牢青少年群體知史愛黨、知史愛國的文化自信底色。截至目前，市縣兩級共組建“學黨史、強信念、跟黨走”黨史學習教育青年宣講團17個，專線深入中小學、高校開展黨史學習教育示范宣講154場，覆蓋青少年10萬余人。多形式辦好“思政課堂”。全市各學校充分發揮課堂育人主陣地作用，將思政課作為立德樹人的“關鍵課程”，堅持“讓教育者先受教育”，豐富講課內容，完善教學環節，創新課堂形式，推動黨史學習教育進課程內容、進教學過程、進隊伍建設，研發推出一批有厚度、有溫度的黨史學習教育“融合課”。全市教育系統充分利用“鶴城名師宣講堂、鶴城校長講學堂”，配強思政宣講隊伍，創新教學模式，進一步共享思政教育優勢經驗，不斷提升教師育人意識和能力。多渠道拓展“閱讀課堂”。各學校結合本地黨史特色，在精品課程打造上持續發力，拓展本地紅色文化內涵，助力推動“四史”學習教育、龍江“四大精神”融入教材，打造特色思想政治教育精品教材，從青少年思想、認知、經歷等客觀條件出發，開發出適合青少年的紅色文化讀物，將紅色德育和青少年閱讀活動深度融合，傳承賡續紅色文化。
豐富文明校園創建，融入立德樹人過程。開展“童心向黨”主題教育實踐活動。各學校將“童心向黨”主題教育實踐活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀，加強未成年人思想道德建設和新時代文明實踐活動的重要內容，通過歌詠比賽、文藝匯演、展覽會、故事會等形式提供青少年自我展示的舞臺，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的“童心向黨”教育實踐活動。開展“小手拉大手”家校共育活動。各學校將黨史學習教育融入家校共育之中，積極開展“小手拉大手”活動，促進學校、孩子及家長的互相交流、共同成長、傳承文化，爭做家庭文明的實踐者、精神文明的參與者和優良黨風的傳承者。鐵鋒區教育系統舉辦“聽爸爸媽媽講黨課”活動，開設《童心向黨 黨的故事我來講》等專欄，將老師、學生、家長串聯同行，黨史學習更具代入感、親和感、時代感。開展“開學第一課”活動。開學伊始，各學校聚焦愛黨、愛國主旋律，以“開學第一課”強化師生的愛國主義教育和理想信念教育，傳播向上正能量，啟發青少年加強思想道德修養，讓愛黨之情與強國之志同頻共振，助力青少年樹立文明成長新目標。市實驗中學、市第一中學等依托“開學第一課”，對習近平總書記“七一”重要講話精神、偉大建黨精神、偉大抗疫精神進行深入解讀，厚植學生愛黨愛國情懷，勉勵學生刻苦學習。
發揮紅色資源優勢，融入社會實踐活動?！凹t色教育+研學實踐”，黨史學習有“朝氣”。各學校依托紅色資源稟賦，創新發揮紅色資源以史鑒今、資政育人作用，不斷完善各類紅色教育場館，著力開發集歷史性、教育性、體驗性于一體的紅色研學路線，推動青少年黨史學習教育與紅色研學實踐活動深度融合。依安縣充分挖掘紅色資源，打造擴建國防教育一條街、國防教育主題公園和少年軍校等國防教育基地，形成了一條“可走、可看、可聽、可做”的紅色研學路線。碾子山區、昂昂溪區、甘南縣廣泛開展軍工文化和愛國主義教育，開展研學實踐教育活動，增強學生的國防意識，激發愛黨、愛國熱情?！芭姆?文明實踐”，黨史學習有“溫度”。各學校圍繞“我為群眾辦實事”主題，依托新時代文明實踐中心（所、站、點）、鄉村學校少年宮等陣地，開展主題文明實踐志愿服務活動，以志愿服務推動黨史學習教育形式和內容不斷豐富，引導青少年踐行初心使命，貢獻青春力量。團市委組織青年志愿者、返鄉大學生開展“情暖童心 鄉伴同行”志愿服務活動，線上為留守兒童提供學業輔導、親情陪伴、素質拓展等服務，線下與留守兒童建立幫扶對子?！巴卣贵w驗+暑期實踐”，黨史學習有“色彩”。各學校在暑假期間充分發揮各項活動的實踐育人作用，積極開展暑期社會實踐，組織學生走進鄉村振興戰略的主戰場見證群眾生活新貌，走進改革發展的主陣地感悟城市發展力量，走進科技創新的主引擎思考啟迪科學智慧，確保青少年黨史學習教育“不斷檔”。齊齊哈爾大學組織5000余名大學生開展暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動；建華區在暑假期間組織200余名師生走進中車集團齊車公司，參觀廠史館和機車生產車間，感悟“工匠精神”，體驗“中國制造。
