教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。對我們來說，人生中會有相當長一段時間，要在老師的教導下學知識學道理，要在老師的畫筆下繪就人生的底色。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮。在河南鎮平就有一位叫張玉滾的“80”后教師，扎根大山17年，默默地奉獻著自己的青春年華，帶給孩子們希望和溫暖，成為我們的“時代楷?！?。

　　正在給學生上英語課的是張玉滾，他是河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟村小學的一名老師，也是校長。英語課上，他注重互動，鼓勵學生大膽開口。

　　在本學期新開學的交通規則課上，他在教學中注重體驗，還原現場，讓學生在生動活潑的課堂上，輕松快樂地來掌握常識，加強記憶。

　　張玉滾在教學中注重實踐，科學課，他會帶著學生深入大自然，就地取材，現場辨別巖石的分類，花蕊的雌雄等等自然科學的常識。

　　黑虎廟村地處伏牛山深處，屬于深度貧困村，由于經濟基礎差，生存條件艱苦，許多老師都不愿到這里任教，有的即使來了也根本留不住，師資極其匱乏。在這種情況下，有老師能來而且能完成教學任務已屬難得，更別說提高教學質量了。

　　而張玉滾總是想盡一切辦法提高教學質量。自制教具、現場教學都是家常便飯。作為一名全科老師，除了語文、數學、英語這三門主課外，音樂、體育、美術等副課他也帶，什么都教。

　　實際上，張玉滾當年是全村人的驕傲，1998年他是全村歷史上唯一一位考上中專的人，就讀于南陽市第二師范學校，在當時可謂是村里的秀才。2001年畢業后，他回到本村，成為黑虎廟小學一名代課老師。

　　張玉滾返鄉回歸，解決了學校的燃眉之急。但由于沒有教師編制，張玉滾只能算是一名村小學臨時代課老師，每月也就拿到三四十元的工資，而這個錢還得是村里能擠得出來才能到手。

　　就這樣，張玉滾拿著每月三四十元的工資干了5年，到2006年工資上漲到了80元，但還是難以維持生活需要。這期間，他幾次都想過辭職不干了，準備去縣城打工。

　　有一次張玉滾動真格了，他找到了當時的校長吳龍奇。吳校長告訴他，做事要多堅持，貴在堅持，才能有盼頭，張玉滾因此打消了辭職的念頭。

　　此后，張玉滾以臨時代課老師的身份，一干又是6年，直到2012他才獲得了正式的教師編制，工資漲到了1000多元。11年來，他以臨時工的身份一直堅守著這塊陣地；17年來，學校的老師換了一茬又一茬，也只有他從未間斷地一直從教。

　　現在，張玉滾的工資已經從1000多元漲到了2700元，此外，每個月還有國家農村教師補貼500元，縣財政深山教師補貼500元。雖然2014年張玉滾接替老校長成為黑虎廟小學的校長，但他一如既往地踏實肯干，苦活累活迎難而上。

　　黑虎廟村距離鎮政府所在地30多公里，2006年以前，黑虎廟人要想走出大山，得沿著山脊上牛羊踩出的小道，翻越海拔1400多米的尖頂山，再穿過險峻難行的八里坡。走到高丘鎮，通常需要10個多小時。老輩人說“上八里、下八里，還有一個尖頂山；羊腸道、懸崖多，一不小心見閻羅?！边@里山高路險，坡陡彎多，交通十分閉塞不便。但是在黑虎廟小學，每學期開學前，最重要的事情就是去鎮上運送教材。過去都是老校長用扁擔扛回來，后來張玉滾主動請纓，擔此重任。

　　老校長說：“2003年的正月初十，我叫他去高丘鎮取書本，結果他走了之后，這山本身山高還下著雨夾雪，他怕把書淋濕，把自己的外罩脫了，給它（扁擔）兩頭的袋子蓋住?！?/p>

　　張玉滾說，這個扁擔，可以說是學校的老家當，是傳家寶，每年的書本、作業本都是靠這個扁擔擔回來。

　　2006年，通往黑虎廟的公路修好了，山里人的出行方式有了改變。張玉滾買了一輛摩托車，去鎮上給學校買米、買菜、拉教材，再也不用肩挑背扛了。近兩年生活條件改善了一些，張玉滾又花了幾千塊錢買了輛面包車為學校服務。村民們說：“這個人是個好人。在學校是個校長，是個最好的人?！?/p>

　　黑虎廟小學輻射半徑達20多公里，服務1700多群眾，學校雖說在村里的中間位置，但黑虎廟村下轄的13個自然村，卻零星分布在方圓十幾公里的帶狀山凹里，住得遠的學生步行要3小時才能到，加之部分孩子是留守兒童，因此學生基本上都寄宿在學校，張玉滾也就成了學生生活上的老師，擔負起了孩子們的飲食起居，學生們的一日三餐、頭疼腦熱他都照顧得無微不至，還為孩子們準備了一個藥箱。

　　一位學生家長說：“張玉滾這個老師確實不錯，對我們孩子照顧得很好。我去年沒在家，出去打工去了，孩子有時候發燒了，張玉滾給他煎煎藥，有時候還送到家?！?/p>

　　張玉滾視生如子，他關心學生的學習生活，更關切孩子們的未來和前途。在山村，以前經常有孩子輟學，原因也各不相同。但張玉滾都會想方設法進行勸說，做到不讓一個孩子在他眼皮底下輟學。

　　一位學生家長說：“她（孩子）就是嫌路遠不好走。孩子耍脾氣說，山上的路不好走，上學太難了，不上也行。要不是張老師勸她，興許她現在都沒有在上學?！?/p>

　　另一位學生家長說：“我孩子在上二年級，家庭困難得很，我不想讓孩子上學，孩子也不想上。他（張玉滾）說你撫養不起了，我給你幫忙一部分，給你分擔一些壓力。俺們孩子上二年級的書錢，五塊錢，是他給我們交了三塊錢，俺們自己拿了兩塊錢，這是一學期的學費（書費）?！?/p>

　　如今，當初不愿上學的這兩位學生都已經考上了大學，張玉滾也是得償所愿。張玉滾在村小學工作了17年，先后教過500多名學生，現在已有21名大學生。

　　張玉滾以這些優秀的學生引以為傲，也以現在正在學校讀書的孩子們走出大山作為他前進的動力。

　　張玉滾說：“有句話叫知識改變命運，我們當地土語叫提氣，就是好像自己的資本，這個意思是資本。你學了知識以后，這個知識誰也給你拿不走?！?/p>

　　扎根大山深處，堅守三尺講臺，潛心教書、用心育人，不愧為時代楷模。張玉滾說，他愿做十八彎山路上的一輪明月，照亮孩子們的前程；也希望孩子們好好學習，用知識改變自己的命運。這也是許許多多的教師共同的愿望。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。張玉滾是教師隊伍中的佼佼者，而這樣的教師越多，我們的孩子就有更多希望，我們的未來就有更多光明。