== 以敏銳的判斷力發現和推廣道德楷模 ==

    從眾多的先進事跡中選擇最具典型價值的事跡予以重點宣傳，這是宣傳工作首先遇到的問題，需要以敏銳的判斷力去發現和推廣道德楷模。比如，他們在眾多社會新聞中發現了“最美教師”的典型價值，并在第一時間邀請國內各大媒體記者采訪。與此同時，他們也非常注重發揮本地媒體的特有優勢。比如先進事跡的發生，往往偶然之中有必然。外來記者由于時間緊，對當地情況不熟悉，從而難以作系統深度報道。因此組織本地媒體撰寫反映全面、富有深度的系列新聞稿，就很有必要。
    == 以全方位多樣化的立體宣傳模式營造道德風尚 ==

    衢州的道德建設之所以走在全國前列，和宣傳思想工作發展創新分不開。衢州的宣傳思想工作大膽探索、勇于創新，開創了一種全方位多樣化的立體宣傳模式。不再是宣傳部門單方造勢，一家獨唱，而是發揮網絡、手機報等各類型媒體多聲部合唱，宣傳部門擔當引導角色，各類媒體密切配合，形成全方位、多角度、立體化、多載體的新型的宣傳格局。主要方式有：第一，媒體宣傳擴大道德影響力，推動“最美”精神走出衢州，走向全國。第二，社會宣傳增強道德感染力，掀起崇尚先進、學習先進、爭當先進的熱潮。第三，互動宣傳增強道德震撼力，使“道德楷?！毕冗M事跡給人們心理形成震撼。第四，網絡宣傳擴大道德傳播力，加大網上主題宣傳、成就宣傳和典型宣傳力度，形成昂揚向上的網上主流輿論。

   == 以從下到上的群眾路線打造核心價值觀念 ==

    對于宣傳思想工作來說，存在一個立場和方法的問題，即為誰而宣傳和以怎樣的方式來宣傳。衢州堅持黨的群眾路線并有所創新。

    【示例】如在“做最美衢州人——我們的價值觀”大討論活動中，把道德實踐活動推進到價值觀層面的公眾討論，充分發揮人民群眾的主動性。圍繞“我們需要什么樣的價值觀”，“什么樣的價值觀最能體現衢州人的精神追求”，各行各業紛紛行動起來，以各種形式“為最美衢州人畫像”。學生們在主題班會上暢談理想和追求，社區居民辦起了好人好事“群英會”，鄉里鄉親修訂村規民約，工會、團委、婦聯、教育、衛生等部門評選身邊的道德楷模，各自提煉富有內涵的價值觀。據不完全統計，衢州各地圍繞“做最美衢州人——我們的價值觀”共舉辦各類學習討論820余場（次），直接參與者達到42萬多人。

    對“平民英雄”的有效宣傳，將積極引導人們在學習典型中美化心靈，在主題教育中升華認知，在價值提升中凝聚共識，所有這一切，最終將轉化為衢州人內化于心、外化于形的自覺行動和工作動力。