賴良才，男，1965年10月生，中共黨員，廣東省佛山市順德區第一中學副校長、貴州省黔東南州臺江縣民族中學校長。2021年8月，56歲的賴良才響應號召，到貴州支教。他帶著佛山市15所中學16名骨干教師組建的幫扶團隊千里奔赴貴州臺江縣民族中學。為迅速了解學校教學基本情況，賴良才深入課堂聽課，結合實際情況，重新修訂教學相關規章制度，帶領學校教師實行“嚴管與關愛、陪伴與共進、樂教與善教、勤學與智學”的育人模式。他利用周末和節假日開展家訪，足跡遍布各村寨，籌集價值120余萬元的生活和學習用品以及100余萬現金資助困難學生。在他的努力下，臺江縣民族中學教學質量穩步提升，實現多項指標增長。2024年7月，三年支教期滿的賴良才自愿延期一年，繼續做好“傳幫帶”工作。
躬耕不輟 30多年扎根教學一線
“我無論在什么崗位，都堅持在教學一線工作，30多年來，我一共帶過12屆高三畢業生?！被仡欀Ы糖暗墓ぷ?，賴良才倍感欣慰。從普通教師到副校長，賴良才無論在什么崗位，都堅持在教學一線，他認為只有這樣才能更好了解學生的學習情況，制定教學方案也能更適合學生。
為了提高學生對時政類信息的感知度，1996年，賴良才在佛山市順德一中推行每周觀看時政新聞的教學模式。每周全校學生統一觀看剪輯好的時政新聞短片。這一創新的教學模式大大拓寬了學生視野，增強了觀察和分析能力。直至現在，順德一中仍然延續此項教學模式。賴良才到臺江支教后，也實行該教學模式。他還根據新的高考要求，讓學生們觀看后，選擇一個內容寫時評，既能讓學生集中注意力，也能提高他們信息獲取和語言表達能力，養成辯證思維。
在順德一中，賴良才分管德育工作，他創建了學生成長導師制，除班主任外，每個科任老師都分到幾個學生，在教學之外給予學生生活或其他方面的指導。后來，這項制度延展到學長學姐、校友，逐漸形成三導師。經過實踐，學生們在成長導師的指導下都有長足進步。
賴良才倡導將黨支部建在年級組，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，將黨建工作與師德師風結合，并建立青年黨校，開展大思政教育。
千里支教 只為讓更多學子走出大山
說起到臺江支教，賴良才時?；匚赌莻€夜晚。當時是晚上十點多，他接到組織的電話：“要去臺江干三年，能不能去？”沒有多想，他用短短5分鐘跟妻子商量后，干脆利落接下了任務。
“我是黨員，又干了一輩子教育，組織有要求、山區的孩子有需要，我憑本能就答應了，不可能講條件?！辟嚵疾耪f，他的選擇，沒有絲毫猶豫、更無一點后悔。其實，他很早就萌生了一個想法：“退休后，要到教學資源匱乏的山區學校去支教?！?/p>
剛到臺江縣民族中學時，賴良才了解到大部分學生的家長常年在外打工謀生，無法兼顧孩子學習，盡到監管責任，多數學生未養成良好的生活和學習習慣。為了改變這一狀況，他結合學生及家庭的客觀實際，積極探索“嚴管與關愛、陪伴與共進、樂教與善教、勤學與智學”的育人模式，以身作則，每天在校園里陪伴學生，從早到晚，巡視課堂和自習課至少6次。
巡視三個年級的課堂，需要爬坡、爬樓梯，每天行走都在2萬步以上，賴良才的膝蓋疼痛不已。但是為了學生，他堅守著，從不間斷，用“愛與陪伴”履行著自己的職責。
“您用小小的身軀架起了一座橋梁，上面承載了無數人的夢想?！边@是臺江縣民族中學一名2023屆學生寫給賴良才的信中一句話。類似這樣的信在校長辦公室還有很厚一沓，都是學生們放進校長信箱或悄悄送上的，這是他們與賴良才的“雙向奔赴”。
傾情奉獻 將“傳幫帶”一直延續
賴良才深知，教育質量的提升，教師隊伍建設是關鍵。他認為：“唯有深入課堂，才知道每位教師的上課現狀，也才清楚了解每個班級學生學習狀況，才能擬定與教師、學生現狀相匹配的策略與制度，否則，一切空談?！?/p>
他堅持深入課堂聽課，實現全學科覆蓋，每學年聽課節數超過200節。并提出“三研三學五環”課堂教學改革，推動臺江縣民族中學180余名班主任和教師到佛山等地示范性高中開展聽課、主題教研、跟崗學習、新課改培訓等活動，教學技能不斷提升。
賴良才經常利用周末和節假日休息時間，走村串寨，開展家訪，為困難學生送去學習、生活用品等物資或現金。
在賴良才和全校師生的共同努力下，臺江縣民族中學獲得黔東南州普通高中教學質量一等獎，連續三年榮獲黔東南州教育工作先進單位稱號，榮獲2024年全國教育系統先進集體稱號。2024年高考實現多項指標增長。
2024年7月，三年支教期滿，但賴良才自愿延期一年?！拔掖饝^學生，要再陪他們一年，順利參加高考。我也希望再通過一年，和接替我的校長有更多時間共同交流，能夠更好平穩過渡?！辟嚵疾诺男睦镆恢毖b著學生，未來的計劃仍然為他們打算。
“我希望臺江縣能有更多的孩子考上大學，走出大山。將來有作為了，能夠為建設家鄉、建設國家做出自己的貢獻?！边@是賴良才對臺江學子們的寄語，也是他一直以來給學生傳遞的思想和理念。（責任編輯：高晟寒 趙來睿）