學生們在虹口區青少年活動中心拼裝“中國館”模型，體會斗拱的妙處。 記者 顏維琦攝

　　拿起竹簾放入紙漿箱,輕輕晃動,慢慢抬起,隔水之后就在竹簾上結成一層薄薄的紙。在上海虹口區青少年活動中心,孩子們開心地體驗了一回手工抄紙、活字印刷、古代裝幀的全過程。

　　這里是首個“國家指南針計劃”專項青少年基地。上海市長青學校四(二)班的姜圣榮和徐吳煒興奮地向記者展示他們的作品:“這太有意思了,以前都是看書上的介紹,自己動手做一次,才發現古人的發明這么有趣!”

　　動手體驗,古代文明“活”了

　　唐人白居易詩云:“成都新夾纈,梁漢碎胭脂?！蹦阒?夾纈是什么樣的?

　　古代木結構建筑屹立千年不倒,你知道,斗拱、榫卯是如何運用的?

　　想象一下,用自己抄的紙,印自己最得意的作文,用古代的方法裝裱起來,再蓋上自己和老師的印章,是不是很美好?

　　在“指南針計劃”青少年基地,這些問號和愿望都可以得到解答和體驗。

　　喚醒沉睡的文化遺產,讓古代發明創造“活化”,走進課堂,走進孩子的心靈,是“指南針計劃”青少年基地的建設初衷。

　　在虹口區青少年活動中心,記者看到,由閑置校舍改造而成的活動中心,仿佛一座“活的博物館”。中小學課本中“沉睡的歷史文物”,通過生動的圖片、實物、電子互動屏等,變得生動起來。制坯上釉、釉上彩繪;用陶范法、失蠟法模擬青銅澆鑄;拆解拼裝建筑斗拱模型……

　　孩子們的濃厚興趣讓虹口區青少年活動中心主任徐海波欣喜不已?！啊改厢樣媱潯癁橥卣顾刭|教育帶來了新鮮空氣,為培養學生創新精神和動手能力開辟了新穎途徑?！毙旌２ǜ嬖V記者,基地每周有四天面向學校開放,周末則成為社區親子活動的樂園。自2011年4月啟動以來,已接待學生3萬多人次。

　　令徐海波更為興奮的是,未來幾年,“指南針計劃”成果將進一步納入基礎教育體系。2月16日,國家文物局、上海市人民政府簽署關于共建“國家指南針計劃專項青少年基地”的協議,上海將率先形成中小學古代發明創造體驗活動網絡,試點基礎上形成的教案、教材、教具等將逐步在上海及長三角地區推廣。

　　潤物無聲,文化就是這樣傳承的

　　虹口區四川北路一小五年級的朱麗娜在“蠟染,讓我著迷”中寫道:

　　“這節美術課,老師教我們做蠟染。蔡老師用蠟筆三下兩下地畫了幾筆,又把宣紙折成三角形,輕輕地浸入事先準備好的顏料中,那顏料慢慢地爬上來,高高低低的,猶如小型山水畫。平時,我們畫畫是先畫框架,再涂顏色,這回,怎么隨手那么畫兩下,浸在顏料中,出來的效果就像米羅的抽象畫,又像語文書上寫的火燒云……我迫不及待地動手畫起來。不一會兒,一幅令人意想不到的‘抽象’畫展現在我眼前,耶!”

　　層層遞進的方法,讓孩子們在快樂中學習,在學習中體驗成功,也讓孩子們更加熱愛傳統文化。

　　中國重要的發明技術遠不止“四大發明”,在我們這個古老的國度,曾經有過太多的創造與發明。但長期以來,對中國古代發明創造的文化遺產價值,對古人的“奇跡天工”,我們的認識和了解遠遠不夠。

　　北京大學考古文博學院副院長杭侃一直關注基地的進展。從最初醞釀到策展、教學具的研發,杭侃都參與其中,孩子們喜愛的手工抄紙模具就是他和課題組的成果之一。在杭侃看來,文化傳承要有廣泛的群眾基礎,傳統文化和學校教育巧妙結合,“這些體驗,或許還會開啟孩子的一片天空,孕育未來的發明創造?！焙假┱f。

　　2009年2月,中宣部、國家文物局等十部委成立“指南針計劃”專項領導小組,旨在深入挖掘古代科技的內在價值,傳承和弘揚中華民族的偉大智慧和創新精神,將文化遺產保護研究的成果惠及廣大人民群眾。上海虹口率先試點建設青少年基地,就是希望加快成果的轉化,探索向青少年展示專項成果的運行機制。

　　國家文物局局長勵小捷表示,中國古代發明創造的偉大成果“進教材、進課堂”,讓更多青少年體驗鮮活的古代文明,激發想象力和創造力,對于教育、普及我國古代發明創造,推動優秀傳統文化薪火相傳、發揚光大,具有重要的促進作用。